演講主題:學校對於節約能資源可以做的事有那些
演講者:中原大學 生物環境工程系 副教授 趙煥平 博士
講座主持人: 李季燃 老師
記錄者:劉佳俊
記錄者指導教授:林明俊、孔光源 教授
日期:101.11.05( 15 : 10 ~17:00 )
心得:學校節能輔導案例統計顯示,若落實電力、照明、空調、事務設備等方面節能改善,平均約有 15-20 %之節能潛力。因此加強各級學校節約能源推廣及教育宣導,可落實全民節約能源共識,以提昇能源使用效率,減少能源費用支出,提升國家整體競爭力。
由各級學校節能現場輔導時,了解各能源管理者急需節約能源實際改善經驗、技術及未來方向的參考資料,乃委請國內節約能源推廣上有專精的專家學者,龍華科技大學電機系副教授羅欽煌及台北科技大學冷凍空調系李文興助理教授二位,協助執筆及蒐集實際有關的電力、照明及空調等多方面的經驗及技術資料,並配合中技社節能技術發展中心歷年的省能技術服務資料,彙整模擬出學校用電可能的疑問,以一問一答方式,深入淺出介紹學校電力、照明、空調及熱水系統節約能源的做法,提供各級學校做為推動節約能源之參考。
大專校院的人員編制多,電氣設備多聘用電機專業人員負責管理;中小學編制小,學校電氣負責人不一定是電機專家。然而,節約能源人人有責(不是電機人的專責),因此本手冊之編寫,針對非電機專業的人士,不用高深的電機理論,以科技普及化為目標;希望增進各級學校行政主管、電氣負責人和老師們對電力、照明和空調節約能源的常識,以利節約能源政策與各項措施的推動。
推動全國節約能源政策,各級學校應率先配合政府及教育部政策,積極推動落實「學校節約能源措施」工作,應是刻不容緩的。而各單位在執行節約能源措施時,應抓住「節約能源、有效用電」重點,除了隨手關閉不必要使用之照明及冷氣外,比較有效且科學化的工作就是數據化管理,把所有關於能源使用的數據都要統計記錄,然後作比較,從中分析原因再作改進。像電力可多利用分錶或電力記錄器;空調除了記錄電力的消耗外,也要做其它相關條件比較,像外氣溫度、相對濕度等,當然水及其他的能源消耗,也要將此相關條件列入考慮。另外良好的保養就是基本的節約能源,建立正確的操作及管理模式、適時導入使用新型省能設備,將更能有效節約能源。
由各級學校節能現場輔導時,了解各能源管理者急需節約能源實際改善經驗、技術及未來方向的參考資料,乃委請國內節約能源推廣上有專精的專家學者,龍華科技大學電機系副教授羅欽煌及台北科技大學冷凍空調系李文興助理教授二位,協助執筆及蒐集實際有關的電力、照明及空調等多方面的經驗及技術資料,並配合中技社節能技術發展中心歷年的省能技術服務資料,彙整模擬出學校用電可能的疑問,以一問一答方式,深入淺出介紹學校電力、照明、空調及熱水系統節約能源的做法,提供各級學校做為推動節約能源之參考。
大專校院的人員編制多,電氣設備多聘用電機專業人員負責管理;中小學編制小,學校電氣負責人不一定是電機專家。然而,節約能源人人有責(不是電機人的專責),因此本手冊之編寫,針對非電機專業的人士,不用高深的電機理論,以科技普及化為目標;希望增進各級學校行政主管、電氣負責人和老師們對電力、照明和空調節約能源的常識,以利節約能源政策與各項措施的推動。
推動全國節約能源政策,各級學校應率先配合政府及教育部政策,積極推動落實「學校節約能源措施」工作,應是刻不容緩的。而各單位在執行節約能源措施時,應抓住「節約能源、有效用電」重點,除了隨手關閉不必要使用之照明及冷氣外,比較有效且科學化的工作就是數據化管理,把所有關於能源使用的數據都要統計記錄,然後作比較,從中分析原因再作改進。像電力可多利用分錶或電力記錄器;空調除了記錄電力的消耗外,也要做其它相關條件比較,像外氣溫度、相對濕度等,當然水及其他的能源消耗,也要將此相關條件列入考慮。另外良好的保養就是基本的節約能源,建立正確的操作及管理模式、適時導入使用新型省能設備,將更能有效節約能源。
參考資料:學校節約能源技術手冊 經濟部能源局